ESTUDIANTES QUE PRESENTARÁN RECUPERACIÓN EL MARTES 18

Relación de estudiantes que presentarán recuperación de LEOYE I del semestre agosto 2012-enero 2013 PRIMERO F CORDOVA JUAREZ ANDRÉS CRUZ CASTRO MARÍA GUADALUPE GARCÍA CHACÓN CARLOS EFRAÍN HURTADO MORALES JOSÉ MANUEL LÓPEZ REYES CÉSAR OMAR OLIVOS ORTIZ MARÍA GUADALUPE SALGUERO LEÓN DARÍO JESÚS TRUJILLO CALDERÓN JOSÉ DE JESÚS PRIMERO E BARAJAS LÓPEZ JETZAMIN GABRIELA GARCÍA FUERTE OCDMAN ALBERTO PIÑA FLORÍAN HERZON ZAMUDIO ARAGÓN JAVIER ALFONSO ESTUDIEN Y MUCHA SUERTE.

COMO PREPARAR UNA EXPOSICIÓN

A TODOS NOS TIEMBLAN LAS PIERNAS CUANDO TENEMOS QUE HABLAR ANTE UN GRUPO DE PERSONAS, CON MAYOR RAZÓN SI DEBEMOS EXPONER EN UNA CLASE UN TEMA;“¡Me va a dar algo!” Piensas, asustado en el momento en que todos tus compañeros de clase se quedan en absoluto silencio y giran sus cabezas hacia ti, a la espera de que comiences a exponer tu trabajo. Son unos segundos interminables…hasta que consigues despegar los labios . 3. Sientes que … El corazón late mil por hora. Las manos se deshacen en sudor. Tu garganta está seca Una voz interior te dice que todo será un fracaso. Todos se van a reír de ti. 4. Por eso debes tener en cuenta los siguientes consejos:ANTES DE LA EXPOSICIÓN Realiza una investigación amplia sobre el tema que vas a exponer; selecciona la información y dale un orden lógico. Elabora un guión con los puntos que vas a tocar. Prepara material de apoyo como esquemas, mapas, ilustraciones o una presentación en power point. Apréndete de memoria la estructura de la exposición y diferencia al menos tres partes: introducción, desarrollo y conclusión. 5.  Ensaya tu exposición utilizando frases cortas y sencillas. Controla el tiempo que tardas en hacerlo. Descansa bien la noche anterior y cuida tu aspecto. Practica una técnica de relajación como por ejemplo: respirar profundamente, girar tu cuello, estirar los brazos, etc. 6. DURANTE LA EXPOSICIÓN• Una regla de oro : nunca comiences diciendo: “Disculpen, pero es que estoy un poco nervioso…” Eso sólo hará que los que no se habían dado cuenta se fijarán más en tus nervios(nunca confieses en público lo mal que te sientes).• Olvídate de ti mismo y piensa en los oyentes. Si tú disfrutas hablándoles, ellos disfrutarán escuchándote. 7.  Descarta la voz monótona , las lectura interminable o la repetición de lo que está en el papelote o en la diapositiva. Mantén siempre la atención de tus oyentes. Utiliza el humor, recorre con tu mirada las caras de tus compañeros, hazle una pregunta o pídeles su colaboración. 8.  Empieza bien y termina mejor . Los dos momentos son claves: el principio y el final. 9. DESPUÉS DE LA EXPOSICIÓN Autoevalúate. Para hacerlo puedes pedirle la opinión a algún amigo que haya estado presente. Y, de ahí en adelante, no evites las oportunidades que se te presenten para hablar en público . 10. ¡¡¡ESTO SÍ FUNCIONA!!!  Mira de frente al auditorio  Utiliza tus manos para darles expresividad a tus palabras.  Sonríe de vez en cuando.  Pregunta y dialoga con tu público  Piensa que estás conversando con la persona de la última fila, porque ese es el tono que debes mantener. 11. ¡¡¡ESTO NO FUNCIONA!!! Mirar hacia el infinito o hacia el suelo. Morirte de risa . Golpear la mesa con el lapicero. Morderte las uñas. Leer un montón de hojas sin levantar la vista. Utilizar muletillas, tipo: “entonces”….”eh”….”¿no?”…. 12. Aunque te dé mucha pereza hacerlo…es laúnica manera de perderle el miedo. 13. PARA EVALUAR TU EXPOSICIÓN DEBES FIJARTE EN EL CONTENIDO El título La estructura: Introducción- Desarrollo – Conclusiones Claridad en las ideas La argumentación 14. FÍJATE EN TU EXPRESIÓN VERBAL Lenguaje claro Vocabulario conciso Pronunciación correcta Voz firme Intensidad de voz Ritmo adecuado Silencios oportunos 15. FÍJATE EN TU EXPRESIÓN CORPORAL Mirada hacia el auditorio Apariencia de tranquilidad Naturalidad de gestos 16. Y OTROS ASPECTOS GENERALES Duración Recursos de apoyo Originalidad 17. ¡¡¡FELICITACIONES!!!Después de seguir estas recomendaciones , tienes el éxito asegurado. Revisen los siguientes videos para reafirmar el tema y realicen un organizador gráfico en su cuaderno para presentarlo en la siguiente clase. Saludos! Porfa. Rocío.

PARA LOS CHICOS DE 2o E

Hola mis niñ@s. Como mañana no vamos a vernos, espero que después de cumplir con sus obligaciones religiosas y asistir a San Diego vestidos de inditos, regresen y se pongan a trabajar en el último tema de nuestro programa de LEOYE I "exposición de temas". Temprano publicaré los apuntes y las instrucciones...Dulces sueños Su Profesora Rocío

textos literarios

Queridos alumnos: Les dejo el enlace para la informacion de los textos literarios. Saludos! p.d. Una disculpa pero el archivo no se cargaba!! http://www.rinconcastellano.com/tl/generoslit.html# saludos!! Rocío

tarea para segundo semestre grupos A de informática y A de contabilidad.

Hola mis queridos estudiantes de segundo semestre! Hoy lamentablemente se me presentó un inconveniente Y no pude acompañarlos, sé que había trabajos pendientes pero los días miércoles y viernes próximos (6 Y 7 DE JUNIO DE 2012)nos pondremos al día. por lo pronto el tema que debimos agotar es EL ENSAYO, Les dejo aquí varios links de donde podrán extraer información muy Útil para elaborar sus apuntes si responden a : 1.- definición de ensayo 2.-Características de un ensayo 3.-estructura del ensayo 4.-pasos para elaborar un ensayo http://www.spanish.fau.edu/gamboa/ensayo.pdf http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/tipologia/argumentacion/ensayo.htm http://www.slideshare.net/konsuel/cmo-hacer-un-ensayo http://www.youtube.com/watch?v=ozwCowqvXK8 SU TAREA ES REVISAR EL TEMA, EXTRAER SUS APUNTES PARA PRESENTARLOS EN SU CUADERNO Y COMENZAR A ESCRIBIR E INVESTIGAR PARA ELABORAR UN ENSAYO QUE DEBERÁN PRESENTAR EL PRÓXIMO VIERNES SIN IMPORTAR SI TENEMOS CLASE O NO... EL TEMA PARA SU ENSAYO: LA LECTURA Y SU IMPORTANCIA EN LA VIDA COTIDIANA DE LOS ADOLESCENTES. ¡ SUERTE ! ah...y los extrañé mucho. Su amiga y facilitadora: Rocío.

ENLACE PARA ELABORAR SU INFORME DE INVESTIGACION SOBRE TIPOLOGÍA DE TEXTOS.

A LOS ESTUDIANTES DE LOS GRUPOS DE SEGUNDO "A" DE INFORMATICA Y "A" DE CONTABILIDAD.


Para realizar su trabajo deben entrar al siguiente enlace en donde encontrarán las especificaciones.

http://www.slideshare.net/david-rivera-31/como-elaboraruntrabajo


cualquier duda o aclaracion estoy a sus órdenes. conocen mi correo y mi face.

saluditos!

de nueva cuenta a trabajar en el blog de leoye.

Hola mis apreciados estudiantes de segundo semestre "A" de la especialidad de informática y "A" de contabilidad.

El día de mañana les estaré publicando en este mismo sitio las especificaciones del trabajo de cierre del segundo parcial, por ahora solo quiero decirles que deberán estar entrando una vez por semana a checar si hay tareas publicadas, para que el tiempo en Internet, sea un tiempo de prendizaje y no solo de chat.
Un saludo.
Rocío García Romero

TAREA PARA LOS GRUPOS F Y H

Nombre_______________________________grupo:______Fecha:________________
Escribe EN TU CUADERNO LAS SIGUIENTES PALABRAS Y COLOCA sobre el guión una de estas letras: b, v, w
Ejemplo: ha_lar, escribe hablar
a_ecedario _isita al_aricoque ar_usto
a_anzar a_estruz _arba _ino
_anco _iejo a_rir ad_ertir
afirmati_o ama_le cue_a su_ir
o_struir atre_er a_ión _andido
ad_erbio a_rigo afecti_o agrada_le
_illano _ulto sa_er ama_ilidad
carní_oro medita_undo ad_ersario a_rir
afirmati_o su_ir _illanía _uque
ca_er esta_ilidad graní_oro nausea_undo
ad_ertencia terri_le afecti_o afirmati_o
agrada_le aguanie_e Ála_a ama_le
andu_e aperiti_o agrada_le centa_o
chi_o o_stáculo atra_esar a_entura
_alcón _alonmano _iña _oca
apeteci_le suscri_ir arma_le astrona_e
aumentati_o _isílaba _lando diecinue_e
_lusa diminuti_o a_estruz _anco
_iejo _iajar _asura _igote
_entilador _onito _osque _agón
bar_a _iajar _arco _arriga
_estir _astón _erja _ata
_erde be_é _ella _entilador
_estia _ender _igote _einte
_oda _aso _olsa _onito
_esar _er _erdad _autismo
_erdura _asura _estido _ictoria
_andeja _iento _icicleta _ino
_entana _esar _er _erdad
_autismo _erdura _asura _estido

PRACTICA DE ESTRUCTURA DEL LIBRO

INSTRUCCIONES: ANOTA EN TU CUADERNO LAS PARTES QUE COMPONEN LA ESTRUCTURA DEL LIBRO. INVESTIGA AQUELLAS QUE NO TENGAN SU DESCRIPCION Y COMPLETA LA INFORMACION.

ESTRUCTURA DEL LIBRO
Estructura externa

Cubiertas
Son las partes exteriores del libro. Suelen ser de un material más duro que el de los pliegos. Generalmente cartón, plástico, piel... En la cubierta se escribe el título de la obra, su autor, ilustraciones o diseños para hacerlo identificable y atractivo. Erróneamente se le llama portada a la cubierta. Más adelante se define la portada.
Lomo
Solapa
Camisa.-También llamada forro.

Estructura interna

Páginas iniciales
Anteportada.-Es la hoja que antecede a la portada, y en la que sólo se pone el título de la obra. Es sinónimo de portadilla, aunque este término también hace referencia, en una obra dividida en partes, a la hoja que va antes de una parte, y en la que sólo aparece el título de ésta.
Frontispicio.-Es la página anterior a la portada, que suele contener el título y alguna ilustración decorativa (un grabado, una viñeta o una fotografía). Eran frecuentes en biblias y libros escolares antiguos. Muchas de estas páginas son en la actualidad obras maestras del arte del grabado. También recibe el nombre de frontis.
Portada.-También llamada portada interior o página de título, es la página en la que figuran el título completo del libro, el nombre del autor o autores, y el lugar y año de la impresión, la editorial (y en la mayoría de casos su logotipo), etc. A menudo se tiende a confundir la portada de un libro con sus cubiertas o tapas. la anterior a esta es la frontispicio
Índice
Prefacio
Agradecimientos
Introducción
Prólogo
Preliminares
Dedicatoria

PAGINAS FINALES:

Apéndice o anexos
Bibliografía
Colofón
Contraportada
Epígrafe
Epílogo
También llamado ultíligo.
Guardas
Hojas de respeto
También llamadas hojas de cortesía.
Página legal
Glosario.- Del latín glossarĭum, es un anexo que se agrega al final de libros o enciclopedias, en donde se definen y comentan ciertos términos utilizados en dicho texto, con el fin de ayudar al lector a comprender mejor los significados de algunas palabras.

tareas para los grupos f y h

Hola!
Como saben los próximos viernes del semestre estaré de comisión en zinapecuaro, así que por este medio les estaré haciendo llegar los apuntes y las tareas.

Buscar la estructura del libro (interna y externa)
y también información sobre la exposición de temas, como preparar su exposición, apoyos visuales, etc.
deberán entregar la fichas de lectura del libro que están leyendo a mas tardar el día 15 de diciembre para terminar la evaluación de 3er parcial y ese día aplicaremos el examen.
saludos.

calificaciones finales del recursamiento intersemestral

Hola chicos.

Sobre las calificaciones del recursamiento les comento que no las pude subir, pero ya las tengo.
Mañana las publico a primera hora en el aula 4, lo unico que puedo adelantar es que hubo 9 aprobados de 18 que llevaron el curso.

¡Saludos!
Con afecto: Rocío

LA RESEÑA

A quienes fuimos al cine el pasado viernes nos corresponde elaborar una reseña de la película ECLIPSE como trabajo de cierre de curso, asi que aqui les dejo la información. No olviden presentar su trabajo el día lunes 5 de julio a las 14:00 hrs en el aula 4, y prepárense a conciencia para el exámen ése mismo día.

RESEÑA.
Es un testimonio donde se describe o resume alguna nota, aspecto o hecho más distintivo de un texto o algún contenido audiovisual ( imagen ) o escrito, permitiendo de este modo conocerlo con mayor profundidad. Es un escrito breve que intenta dar una visión panorámica y a la vez crítica sobre algo. Es frecuente que en revistas y periódicos aparezcan reseñas de libros, películas, exposiciones y otros eventos que aproximan a los lectores, al público y a los espectadores hacia el objeto descrito. Así las reseñas sirven para motivar el interés de las personas o para persuadirlas. Una buena reseña necesariamente debe reflejar la interpretación y evaluación crítica de quien la realiza.
En resumen, la reseña es un texto que se dirige a un público amplio y que, además, tiene la responsabilidad de describir el tema, texto, suceso o evento y ofrecer una opinión sobre su valor. Una reseña es un texto de carácter descriptivo-informativo.
Sus características, por tanto, suelen ser las siguientes:
• Es un texto de corte periodístico con imágenes legitimas y nunca muestra ninguna parte intima del cuerpo por respeto a los demás individuos
• Pertenece a los géneros de opinión.
• Se organiza siguiendo una estructura argumentativa.
• Comienza con la definición del objeto a tratar, continua con la toma de posición (que justifica ya sea contrastando con diversos argumentos o a través de opiniones personales), y cierra reafirmando la posición adoptada.
• Es un escrito breve que intenta dar una visión panorámica y a la vez crítica sobre algo.
• Una buena reseña necesariamente refleja la interpretación y evaluación crítica de quien la realiza.
• Describe un tema, texto, suceso o evento y ofrece una opinión sobre su valor.
• Extrae lo esencial del contenido.
• Suele seguir el siguiente esquema: introducción, resumen expositivo, comentario crítico y conclusión

ES IMPORTANTE QUE LA RESEÑA QUE ENTREGUEN SEA COMPLETAMENTE ORIGINAL.
Saludos.
Rocío

ESTRUCTURA DE UN ENSAYO.

Hola.
Como prometí, aqui les dejo algo sobre el ensayo.

El ensayo es un tipo de prosa que brevemente analiza, interpreta o evalúa un tema. Se considera un género literario, al igual que la poesía, la ficción y el drama.
Hay que tener en cuenta que un ensayo suele juzgarse de acuerdo con tres criterios:
1. Un contenido relevante y bien documentado.
2. Un argumento apropiado y bien organizado.
3. El uso correcto e idiomático del lenguaje.

No piense que los escritores profesionales escriben cualquier texto de una sola vez. Antes de llegar al texto definitivo deben escribir varios borradores [drafts]. Le ocurrirá lo mismo y no debe desanimarse por ello pues es parte del proceso.

Los pasos en la elaboración de un ensayo son:
1. Hacer una lista de ideas. Una vez hecha, intente buscarle un orden lógico y ordenarla por categorías.
2. Hacer un esbozo [outline]. Ello le permitirá presentar todas las ideas así como los argumentos centrales de un modo visual.
3. Escribir el primer borrador [draft], y luego todos los que sean necesarios.

LA ORGANIZACIÓN DEL ENSAYO
Un ensayo consta de 3 partes fundamentales: introducción, desarrollo o cuerpo, y conclusión. A continuación veremos cada una de esas partes en detalle.
3.1. Introducción
La introducción le indica al lector: el propósito del escritor, el acercamiento al tema y la organización que seguirá el ensayo. Vamos a ver cómo se logra algo tan aparentemente complejo.
El primer paso de la introducción consiste en generar ideas pero ¡cuidado!: se trata de generar ideas sobre una pregunta concreta y no sobre un tema muy amplio. Por lo tanto, habrá que limitar el tema y enfocarlo, es decir, organizarlo de acuerdo con una cierta perspectiva y mediante una serie de preguntas que el escritor se hace a sí mismo.
3.2 Desarrollo
tiene lugar el desarrollo de los aspectos que se indicaron en la introducción. Por lo general, cada aspecto mencionado en la tesis ocupará un párrafo del ensayo.
Es una sección muy importante del ensayo pues demuestra la capacidad de organización y argumentación del escritor. Así pues, son cruciales en esta sección, el uso adecuado de transiciones y el buen manejo de la lógica.
3.3Conclusión
La conclusión es el último párrafo del ensayo y debe recoger (o recapitular) las ideas que se presentaron en la tesis, en la introducción.
En la conclusión se invierte la fórmula de la introducción: se empieza con un breve resumen del ensayo y se termina con una frase bien pensada que llame la atención del lector sobre el punto clave del artículo. Esta última frase debe reflejar bien el enfoque del ensayo y a menudo servir para situar la idea central dentro de un contexto más amplio.

Una vez terminado el ensayo debe revisarlo. Tenga en cuenta que esta revisión consiste en dos pasos fundamentales:
• En la primera revisión debe observar el contenido y la organización del ensayo, ver si comunica su propósito al lector y si hay cohesión entre las partes.
• En la segunda revisión debe fijarse en los aspectos gramaticales. Entre ellos, prestará atención a los signos de puntuación, la acentuación, la concordancia entre género y número, la ortografía de las palabras que dude (éste es el momento de usar el diccionario), y los aspectos de gramática, especialmente los que se hayan dado en clase hasta el momento de esa tarea y aquellos con los que suela tener dificultad.

RESULTADOS DEL EXAMEN EXTRAORDINARIO 2o SEMESTRE

Hola. No tengo buenas noticias para ustedes.
De los 26 estudiantes que presentaron el extra solamente aprobaron los siguientes:
- Villa Sandoval Yuritzi.....seis
- Torres Pineda Marcela E....seis
-Valdéz Díaz Virginia........seis
y Felicidades a Emma Leticia Islas Ochoa por su 9.9 en el exámen.

Los que no aprobaron presentense el lunes a pagar su recursamiento intersemestral y por el material.
Saludos.
Rocío

CALIFICACIONES DE RECUPERACION 3ER. P. GRUPO "E"

AQUI ESTAN LAS CALIFICACIONES DE RECUPERACION.

Fanny.....7
Karen.....5
Denisse...5
Marco Antonio...5
Rosita......5
Mina........5
Hixi........5
Vero........5
Virginia....5
R.Fernanda..8
Anixarait...5
Susi........5
Alejandra...6

A quienes aprobaron, ya pueden estar tranquilos.
Quienes no aprobaron, nos vemos en el extra.

Saludos.
Roxie

CALIFICACIONES DE SEGUNDO A (AD) (SEMESTRALES)

APROBADOS:

Sergio......8
Emilio......8
Montse......7
Alexis......9
Patricia....7
Guille......8
Andrea......7
Marivel.....8
Rosario.....8
Ilse........7
Raúl........10
Juan D......9
Tere........7
diana.......6
Citlali.....6
Henia.......7
Fanny.......8
Sofia.......8
Gustavo.....8
Nancy.......6
Isabel......7
Carolina....8
muchas felicidades a los aprobados.

Presentan Extraordinario: paulina, Tania, Karla, Rafa, Nain, Guillermo, Dalila, Guadalupe. Eduardo y Raymundo.
Para tener derecho a presentar el extra, deber{an entregar el dia del examen su análisis literario.

ATENTAMENTE
ROCIO

calificaciones segundo "E"

APROBADOS:

Melchor......7
Jorge .......9
Gonzalo .....6
Julio Cesar .7
Higinio......7
Cristobal....7
Ma. Fernanda.6
Lourdes......7
Joel.........8
Ramsés.......9
Manuel.......8
Nallely......7

FELICIDADES!! TERMINAMOS EL SEMESTRE.

PRESENTAN RECUPERACION LOS SIGUIENTES ALUMNOS EL DIA DE MAÑANA MIERCOLES 16 DE JUNIO A LAS 11:30 AM EN EL AULA 4:Rosita, Marco Antonio, Verónica, susana, Rebeca, Mina, Denisse, Anayantzin, Hixi, Karen, Alejandra y Virginia.
Nota: quienes no entregaron su análisis literario deberán entregarlo al momento de presentar la recuperación o al presentar el extraordinario.

En extra se encuentran: Gerardo, Oscar, Vanessa y Gudelia.


ATENTAMENTE
SU MAESTRA DE LEOYE
ROCIO.

SOBRE LAS CALIFICACIONES FINALES Y DEL 3ER PARCIAL

HOLA MIS NIÑOS.
SE QUE PROMETI SUBIRLES LOS PROMEDIOS Y A LOS DEL GRUPO E LAS CALIFICACIONES DEL 3ER PARCIAL, NO ME FUE POSIBLE TERMINAR DE EVALUAR PERO MAÑANA LAS PUBLICO TANTO EN LA ESCUELA EN EL AULA 4 COMO AQUI EN EL BLOG.
SALUDOS.

ANALISIS LITERARIO (EJEMPLO)

Hola mis estudiantes, se acerca el final de nuestro semestre y tienen que entregar un analisis literario de una de las obras leidas en el semestre, aqui les dejo un ejemplo para que se orienten.

1.1. Datos Bibliográficos
a) Título de la Obra:
Romeo y Julieta
b) Autor:
William Shakespeare
c) Editorial
Editorial Navarrete
Lugar Inglaterra
1.2. Datos del Autor
a) Datos Esenciales de su vida
Nació en Stratford – ON – AVEN, Inglaterra. El 23 de Abril de 1564, desde muy pequeño mostró aficiones teatrales, a los doce años trabajaba en diferentes oficios.

Shakespeare se caso en 1582 con Ana Mathaway, quien tuvo tres hijos. Años después viajo a Londres para dedicarse a la actuación, participo en la formación de diversas obras teatrales, escribiendo los dramas que se representaban. Es considerado uno de los cuatro clásicos de la literatura universal. En sus obras refleja los aspectos positivos y negativos del ser humano: virtudes, pasiones y sentimientos, a los 46 años se retira de la vida teatral para regresar a su tierra natal murió el 23 de abril de 1616.
Época o movimiento o escuela a la que pertenece
Época del Renacimiento.

1.3. Datos sobre la Obra
a) Género, especie y Trascendencia literaria
Género: Dramático
Especie: Novela
Trascendencia Literaria: Mundial
A) RESUMEN O PLAN DE LA OBRA
La historia se desarrolla en Verona, en donde viven dos familias que son rivales, los Montesco y los Capuleto. Romeo, único heredero de los Motesco, entra sin ser invitado al baile de mascara de los Capuleto, en el que conoce a Julieta, hija única de los Capuleto; ambos se enamoran a primera vista. Sabiendo que sus padres jamás permitirían su unión, se casan en secreto, con ayuda de Fray Lorenzo. El mismo día de la ceremonia, Teobaldo insulta a Romeo, a pesar de ello este último rehusa batirse. Pero Mercurio el mejor amigo del joven Montesco, entabla duelo a muerte con Teobaldo. Romeo trata de separarlos y Teobaldo aprovecha para herir mortalmente a Mercurio. Romeo, entonces reta a Teobaldo y venga a su amigo matando a su adversario. El Principe de Verona, indignado por los sucesos, condena a Romeo al destierro o a la muerte. Romeo se encuentra desesperado, porque estará separado de Julieta, pero Fray Lorenzo le aconseja escape a Mantua, hasta que pueda ser publicado su matrimonio con Julieta y se reúna con ella. Romeo huye a Mantua después de una última entrevista con Julieta. El Conde París, pariente del príncipe, pide la mano de Julieta y le es concedida. Julieta se niega y pide auxilio a Fray Lorenzo, quien le aconseja que acepte la boda y le entrega un pequeño franco con un elixir que la sumirá en estado cataléptico, parecido a la muerte. Le indica tomarlo la noche anterior a la boda y se compromete a estar con ella cuando despierte en la cripta de su familia, acompañado de Romeo, después ambos jóvenes escaparían. Fray Lorenzo envía un mensajero a Romeo (Fray Juan)para que venga por Julieta en el momento de despertar. Sin embargo, el mensajero no encuentra a Romeo, ya que este avisado por su criado (Baltasar) de que Julieta ha muerto, sale inmediatamente hacia Verona. Romeo llega a la cripta de los Capuleto encontrándose con París, que iba a depositar flores a su esposa. El Conde se indigna al ver a Romeo, ambos se baten, resultado vencedor el joven. Romeo se acerca a Julieta, la besa por última vez y toma veneno, falleciendo a los pies de su amada. En ese momento llega Fray Lorenzo, quien se atemoriza al ver los cuerpos de Paris y Romeo. Julieta despierta y el fraiole trata de convencerla para que huya con él, pero la joven se niega al ver a su esposo muerto. Fray Lorenzo se va y Julieta se acerca a Romeo, lo besa y se hiere con el puñal de su esposo, muriendo abrazando a su amado. Los guardias aprenden a Fray Lorenzo y a Baltasar. Fray Lorenzo revela la verdad ante el Principe de Verona, los Montesco y los Capuleto. Con la muerte de Romeo y Julieta, se sella la paz entre las dos familias rivales.

B) ESTRUCTURA
Se divide en actos y escenas.
El primer acto hay 5 escenas.
En el segundo acto hay 6 escenas.
En el tercer acto hay 5 escenas.
En el cuarto acto hay 5 escenas.
En el quinto acto hay 3 escenas.

C) TEMA (refleja la intención con que el autor ha compuesto su obra)
El tema principal de la obra Romeo y Julieta, presenta la historia de dos jóvenes amantes que van imposibilitado el deseo de hacer público su amor por el odio que se guardaban sus familias; odio que lleva a un desenlace fatal.

D) PERSONAJES (Personajes de la obra en orden de importancia, especificando en cada caso, edad calculada, condición social y económica, profesión u ocupación.)

Personajes Principales:
- Romeo Hijo de Montesco
- Julieta Hija de Capuleto
- Señora Montesco Esposa de Montesco
- Señora Capuleto Esposa de Capuleto
Edad Calculada Posición Social u Económica Profesión u Ocupación
Romeo 16 Rico Cuidar de su cosecha
Julieta 14 Rica Cuidar de su madre
Esposa de Capuleto 32 Rica Encargarse de la casa
Esposa de Montesco 34 Rica Encargarse de la casa
Capuleto 38 Rico Administrador
Montesco 36 Rico Administrador

E) AMBIENTE ESPACIO-TIEMPO. ¿En que época se sitúan los hechos? ¿Cómo es el espacio?
Espacio.- El escenario se desarrolla en una ciudad llamada Verona, donde habían dos familias que se odiaban, el escenario es muy amplio.
- Es interior (todo ocurre en la intimidad del personaje)
Todo ocurre en su intimidad, por que Romeo sufría cuando veía que su amor estaba afectado por que sus familias se odiaban mucho y no aceptaban el amor que se tenían.

- Es exterior (un medio rural o urbano)
Es urbano, por que los hechos se dan en una ciudad llamada Verona, donde habían casas y plazas.

- El espacio es cerrado (habitación) o abierto (campo abierto)
La obra se da en un ambiente abierto, muy ampio.

- El escenario es uno solo o son varios ¿cómo son?
Una plaza pública, es donde hay árboles, jardines y las personas acuden a pasear.

En el salón de la casa de Capuleto.
El escenario en ese entonces fue donde hay personas bailando, hay músicos y bebidas.
Una callejuela junto a los tapios del jardín de Capuleto.

El escenario es donde hay flores hermosas, también que hay un balcón y unas bancas para recibir el atardecer.

Un cementerio en el que se levanta el mausoleo de los Capuletos. En un cementerio es donde se entierran a los muertos y el escenario es de un ambiente muy silencioso, un ambiente de tristeza.
Tiempo.- En la época del Renacimiento, en esos tiempos las personas solo transitaban en caballos, carretas, aún no existían carros ni otros vehículos, a veces se trasladaban caminando a otras ciudades.

F) DETALLES, TECNICA Y ESTILO (si predomina narración, descripción, argumentación o dialogo)
En los procedimientos hay pequeños diálogos como el de Sansón y Gregorio y hay descripciones.

SANSÓN. ¡A fe mía, Gregorio, que no soportaremos la carga!
GREGORIO. No, porque entonces nos tomarían por burros.
SANSÓN. Quiero decir, que si nos encolerizamos, sacaremos la espada.
GREGORIO. Si; pero procura, mientras vivas, no sacar más que tu cuello de la collera.
SANSÓN. ¡Yo pego pronto, como me muevan!
GREGORIO. Pero no te sientes pronto movido a pegar.
GREGORIO. ¡Moverse es ir de acá para allá; y ser valiente, esperar a pie firme! De modo que si te vuelves, inicias la huida.
SANSÓN. ¡Un perro de esa casa me moverá a estarme firme! ¡Yo le tomaré la acera a todo críado o doncella de los Montesco!

Lenguaje que utiliza el autor
Utiliza un lenguaje que abarca los sentimientos, emociones y debilidades humanas, además utiliza los verbos e imágenes correctamente.

Posición del Narrador
El narrador en este caso de Romeo y Julieta no es ningún personaje.

Tampoco en tercera persona, porque no actúa en la obra, solo la narra.


G) OPINION PERSONAL
(Le agrada como el autor cuenta la historia ¿Si? ¿No? ¿Por qué?)
Si me agrado la historia por que fue muy emocionante, las escenas sobre todo, cuando los dos se enamoran, su amor era muy profundo que ni la rivalidad de los padres pudo separarlos.
(En cuanto al lenguaje cual cree Ud. que sea el mayor mérito del autor )
Que el tipo de lenguaje que utiliza no es áspero, o sea no utiliza palabras subidas de tono, más bien son palabras que al lector le inspira continuar y profundizarse en la historia.
( ¿Cuál cree Ud. que es el hecho más importante de la obra? )
Cuando las dos familias al final se amistan y que todo el odio que se tenían desaparece cuando se dan cuenta que ese odio les dio consecuencias fatales, o sea la muerte de sus hijos.
( ¿Con cuál o cuáles de los personajes has simpatizado más? ¿por qué?)
He simpatizado con Romeo, por que el hacía todo lo posible para no dejar de ver a Julieta, arriesgaba su vida por eso.
(¿Le ha gustado o satisfecho el argumento o fondo de la obra? ¿Si? ¿No? ¿Por qué? )
Si me gusta el argumento, por que es la forma más detallada, donde se encuentra lo más importante de esta obra amorosa.
NOTA: SI BORRAS LAS PREGUNTAS QUE ESTAN ENTRE PARENTESIS Y UNES EL TEXTO TIENES TU OPINION PERSONAL DE LA OBRA

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